高（gāo）校實驗室是實（shí）驗（yàn）教學的重要場所，是培養創新人才的重要基地。實驗室基礎設（shè）施的標準是否合理，管理措施是（shì）否得（dé）當，管理者（zhě）是否願意，直接影響到實（shí）驗教學的質量。如何做好這項工作？根（gēn）據我在實（shí）驗室多年的工作經驗，我想談談我在這方麵的感受。
一（yī）個（gè）。基礎設施建設布局（jú）必（bì）須安全、規範、合理
..尤其是水，電，幾乎所有的實驗室實驗中，無（wú）一例外，水和（hé）電力基（jī）礎設施（shī），以及試（shì）驗台，通風設備必須在水（shuǐ）下（xià）進行，保證電力。特別是，一些（xiē）綜合實驗準備（bèi），沒有水無法完成..實（shí）驗（yàn）教學，或在實（shí）驗過程中（zhōng），實驗不能正常，所謂教學（xué）質量？ ？因此，必須有一（yī）個正常的實（shí）驗教學（xué）環境，水，電供應（yīng）和安（ān）裝位置，電氣安全，設計和（hé）通風設備板凳（dèng）是否合理，這是非常（cháng）重要的。

水電安裝（zhuāng）達到合理標準

1）水龍頭的安裝位置必須符合便於使用的原（yuán）則（zé）；每個實驗室必須配備一般水閥和引水閥；進、排水（shuǐ）管（guǎn）道的（de）質量必須符合國（guó）家有關規定，保證排水暢（chàng）通（tōng）；地（dì）麵必（bì）須有（yǒu）地漏裝置；水池必須有滲水（shuǐ）裝置；排（pái）水設施必須符合環保要（yào）求。
插座的位置應符合方（fāng）便，安全原則，必須配備漏（lòu）電保護（hù）裝（zhuāng）置（這是重要的，因為（wéi）實驗經常（cháng）在（zài）大（dà）量的水中使用，因此，環境是相對潮濕和導電的）..線，安全（quán）門和負載質量電源等等必須符合國家安（ān）全標準..
3） 施（shī）工水庫。為使（shǐ）實驗教學計劃正常、順利進（jìn）行，最（zuì）好（hǎo）將循環裝（zhuāng）置存放（fàng）在實驗教學樓（lóu）內，以應對因停（tíng）水而影響計劃實驗教學的（de）突發情（qíng）況。
通風設備安裝實驗室的環境建設十分（fèn）重（chóng）要，關係到（dào）師（shī）生（shēng）的安全與健康..一些有毒有害（hài）的試劑經常用於實驗（yàn）。為了創造安（ān）全的（de）教學環境，實驗室必須安裝（zhuāng）通（tōng）風設備..此外，通風設備的開關應分別設（shè）置在不同的（de）級別，以便按需（xū）使用和（hé）節省電力。事實上，在實驗室安裝通風設備（bèi）時（shí），往往隻設置一個開關，其（qí）合（hé）理性沒（méi）有得（dé）到充分考慮，不能按要求（qiú）使用（yòng），不僅（jǐn）耗電，而且影響（xiǎng）通（tōng）風設備的使用壽命（mìng）。此外，實（shí）驗（yàn）室必須（xū）設（shè）置專門的通風櫃，放置（zhì）有刺鼻氣味的（de）藥品..
設置學生（shēng）測試表和公（gōng）共測試
1） 學生實驗台是學生進行實驗操作的場所。其（qí）設（shè）計是（shì）否合（hé）理直接（jiē）影（yǐng）響到學生的實（shí）驗操作。基礎實驗室的實驗設備，主要是玻璃，應設計（jì）成便於存放工作台（tái）和（hé）參觀（guān）。根據每個實（shí）驗室儀器的特（tè）點設計的（de）替代品。例（lì）如，有機化學實驗室（shì）的玻璃器皿實驗，具有不（bú）同的類（lèi）型、規格（gé）、數量和易碎的形狀。根（gēn）據這一特點，學生（shēng）有機化學實驗室的工作台和（hé）工作台（tái）應采用多層設計，既能自由地推拉每一層，又能得到形狀，設置（zhì）一（yī）些分隔的儀器（qì）的體積（jī），便於工具的擺放、管理和使用。其實，隻是在傳（chuán）統的設（shè）計中，沒有考慮到（dào）每個實（shí）驗（yàn）室的具（jù）體情況，唯一的障礙就是沒有切斷。由於（yú）沒有切斷，很多儀器隻（zhī）能與（yǔ）混合物堆放，學生不注意儀器有（yǒu）一點（diǎn）損壞，造成不必（bì）要的損失。
公共實驗室主要用於（yú）放置（zhì）藥品（pǐn）和儀器..因此（cǐ），它的（de）定位是基於易於訪（fǎng）問和（hé）操作的原則。
3）當管被安裝在（zài）實驗室（shì）中（zhōng），為了美觀的目的，水通（tōng）常隱藏（cáng）在測試站的背麵。為了便於管道的將來（lái）的維護，背表麵優（yōu）選地被設計作為測試（shì）床..但可動在（zài）安裝（zhuāng）時，這些因素都沒有考慮到，背板（bǎn）是固（gù）定的，如果（guǒ）要修複的管子，僅敲回來，所（suǒ）以不符合成（chéng）本效益。因此，在實驗室基礎設施（shī）的過程中，各相（xiàng）關部門要加強溝（gōu）通（tōng）和監（jiān）督在這方麵（miàn），更先進的實驗室基礎設施，適用，合（hé）理（lǐ）的建設。

規範化管理的2實（shí）驗室（shì）

良好的（de）硬件環境是實（shí）驗教學的基礎（chǔ），完善的管理機製是實驗教學（xué）正常進（jìn）行的根本保證。為使實驗室管理製度化、規範化，必須（xū）製定相應的管理辦法和措施，如《實驗室工作人員守（shǒu）則》、《實（shí）驗（yàn）室教師守則（zé）》、《實驗（yàn）生管理條例》等（děng），所以在實驗室的各個（gè）方麵都要遵守規（guī）則（zé）。
實驗儀器的管理主要（yào）采用集中管理和學生自有（yǒu）管理的形式，常用儀器主要由（yóu）學生（shēng）自（zì）己保管..為了學生的方（fāng）便（biàn），每（měi）個實驗室（shì）根據實驗內容配備一（yī）套儀器，儀（yí）器按實驗室編號編號，根據名（míng）單交（jiāo）給學（xué）生，讓學生自己保管，實驗結（jié）束後再清點（diǎn）實（shí）驗室歸還..如實（shí）驗過程中儀器損壞，根據情況按一定比例賠償..這些（xiē）措施在一定程度上（shàng）減少（shǎo）了（le）儀器的損失。前，有的學生做完實驗，儀器無處不在（zài），有的（de）甚至不打掃衛（wèi）生，儀器損壞（huài）也不（bú）報損補充，直接（jiē）影響下一組學生（shēng）的實驗（yàn），學生也容易產生矛（máo）盾..引入管理措（cuò）施，使學生（shēng）掌握管理（lǐ）儀器（qì）的態度，不（bú）僅減少了（le）儀器的損耗，而且降低（dī）了實驗教學的（de）成本，學生的識字率也（yě）得到了提高。.對於不（bú）常用的儀器，如分（fèn）水器、分（fèn）餾塔等，由（yóu）實驗室集中保管（guǎn），必要時發放。實驗中嚴格控（kòng）製學生所（suǒ）需藥品數量..有些學生隻片（piàn）麵追求產品的數量，不符合實驗（yàn）要求，總是過量用藥；而有些學生沒有按照操作步驟，實驗失敗，沒有（yǒu）找到原因，沒有向實驗老師匯報（bào），而是隨便倒出反應物，再一次。.這不僅（jǐn）汙染了（le）環（huán）境，而且增加了實驗教（jiāo）學成本（běn）。因此，在（zài）實（shí）驗（yàn）教學過程中，必須加強對藥品的監（jiān）督管理（lǐ），做好巡回指導。要培養學（xué）生（shēng）以嚴謹，科學的態度正確對待每一次實（shí）驗（yàn）和實（shí）驗的（de）結果...對於硫酸等腐蝕性較強的藥品，滴瓶方便學生使（shǐ）用；對於有強烈刺激性氣味的藥品，提醒學生（shēng）在通風櫥中使用，培（péi）養（yǎng）學生自我保護（hù）意識...
再次（cì）回收在（zài）實驗中的實驗性藥物的使用，配製後往（wǎng）往（wǎng）實驗使用的（de）一（yī）些產品（pǐn）可以回收利（lì）用。實驗有機化學（xué）苯甲酸和（hé）苄醇（chún）“等（děng），可以通（tōng）過重結（jié）晶（jīng）實驗（yàn）作為起始材（cái）料中回收來（lái）製備。某些萃取溶劑諸如（rú）二（èr）乙醚，乙醇等”的N-乙（yǐ）酰（xiān）苯胺“N-乙酰（xiān）苯（běn）胺，苯甲酸”回收，幹燥，加工方（fāng）法如蒸餾（liú），可以在實驗中重複使用。在“氫生產的”化學（xué）實驗室教學，硫酸鋅顆（kē）粒也可被回收，然後在相同（tóng）的實驗中使用（yòng）。對於不（bú）能回收，使學生倒在指定區域統一處理，並（bìng）警告學生不要直接（jiē）倒（dǎo）入下（xià）水道，既（jì）節約（yuē）了實驗教學培（péi）養學生良好（hǎo）習慣的成本，做實驗，也培（péi）養環保意識和社（shè）會道德的學生。
三（sān）個（gè）。強化專（zhuān）業素質提高（gāo）實驗教（jiāo）學服（fú）務水平
實驗室工作是（shì）一項服務性，技術性（xìng）為一體（tǐ）的工作，對人們的（de）綜合素（sù）質要求較高，既要有一定的理論基（jī）礎，又要有優秀的實（shí）驗技能...作（zuò）為實驗室（shì）的管理（lǐ）者，隻有不（bú）斷更（gèng）新（xīn）自己的知識體係，加（jiā）強（qiáng）自己的綜合（hé）素養（yǎng），才（cái）能（néng）跟上（shàng）時代的步伐，適應（yīng）新（xīn）的實驗教學改革（gé）體係。為了做好（hǎo）實驗室（shì）工（gōng）作，更好地服（fú）務於實（shí）驗教學，結合（hé）學校的實（shí）際情（qíng）況，筆者認為應做好以下幾個方麵的工（gōng）作...
隻有認真研究材料，研究實驗材料是熟悉（xī）和掌握每（měi）個實驗，基於實驗的內（nèi）容（róng），要求，準備測試所（suǒ）需的設備和（hé）藥品的內容。
準備實（shí）驗。通過實驗的準備，我（wǒ）們可以知道（dào）在實驗過程中需要（yào）注意和改進（jìn）的地方。即使你（nǐ）已經（jīng）做了，你也應（yīng）該（gāi）認真對待，把每一個實驗當作第一次（cì），並（bìng）做好記錄。這對學生在實驗過程中有很好的指（zhǐ）導作用。
與老師保持溝通..通（tōng）過與（yǔ）老師的交流（liú），了（le）解實驗的思路和要達到的實驗目的，及（jí）時調整（zhěng）實（shí）驗準備計劃..
在不影響半微量微致動器改進（jìn）的（de）結果和實驗目（mù）的一些實驗中（zhōng），藥物（wù）的原始量減少到一半以上和一半（bàn），製備N-溴（xiù）丁烷（wán），苯甲（jiǎ）醇和苯甲酸，製備。提高吞吐量的（de）實驗性藥物不僅降低了測試成本和減少廢物排放。
儀器設備應充分了解實驗室各種儀器（qì）設備的性（xìng）能和（hé）特點（diǎn），熟練（liàn）操（cāo）作，能處理小問題（tí）。加強對電烤箱、電（diàn）加熱（rè）套管等常用儀器設備（bèi）的維護保養（yǎng），發（fā）現問（wèn）題（tí）及時（shí）報修，保持（chí）常用儀器（qì）設（shè）備完好（hǎo）率不變。
學（xué）生（shēng）在實驗過程中（zhōng）被玻璃劃傷是很常（cháng）見的。因此，有（yǒu）必（bì）要（yào）準備一些創傷藥物（wù），如創可（kě）貼和消毒（dú）劑...